En aquest primer mòdul hem realitzat una introducció al
concepte de la psicologia de l’educació, la seva evolució al llarg de la
història (és considerada una ciència molt recent) i les teories i autors més
significatius.
En un primer moment ens podem plantejar la pregunta de
què és realment la psicologia de l’educació? I què implica realment?
Considerem la psicologia de l’educació com a una ciència
que estudia el comportament humà en relació a l’educació, en definitiva, tot el
procés d’ensenyament-aprenentatge. Es tracta fonamentalment de com treballar les
emocions (l’afecte, el vincle,...), la metodologia que s’empra a l’hora de
motivar als infants, com resoldre els conflictes que sorgeixen en el dia a dia
(alumne-alumne, mestre-alumne, família-mestre, mestre-mestre, ...), així com els
reforços i estratègies emprades per aconseguir l’objectiu educatiu.
En aquest procés d’ensenyament-aprenentatge l’implicació
de la família de l’infant és fonamental, així com la del mestre que també té
bastant importància, ja que pot motivar tant als infants com a les seves
famílies. Per aquest motiu és primordial una bona formació del professorat, la
seva motivació i dedicació.
Un bon mestre ha de conèixer i reflexionar envers totes
les teories educatives i fer-les seves, ha de ser capaç d’extreure els aspectes
més importants de cadascuna i fer-la pròpia. Quantes més teories coneixem més
recursos i estratègies tindrem, de totes elles n’hem d’extreure un aprenentatge
positiu i tenir clar que és el que no volem aplicar de cada una d’ells. S’han
de respectar sempre les necessitats de cada infant, no existeixen els grups
homogenis i cada infant presenta unes particularitats que el fan únic.
Deixo aquest vídeo de la Fundació Fluir, de la psicologia
positiva i educació (nens feliços, aules felices) que sintetitza breument i de
manera molt gràfica els meus sentiments envers aquesta primera aproximació als
objectius que ens marquem amb l’estudi de la psicologia de l’educació.
Aquesta reflexió és la síntesi de l’aprenentatge que aniré construint al llarg d’aquest primer quadrimestre per la meva futura docència.
